學(xué)校里通常種植的是毛竹、鳳尾竹或是紫竹等品種。這些竹子不僅具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和觀賞性還能為校園環(huán)境增添一抹綠意與清雅氛圍。毛竹因其挺拔高大被廣泛栽植于學(xué)校的空曠地帶或作為背景樹(shù)種;鳳尾竹則以其輕盈優(yōu)雅的姿態(tài)常見(jiàn)于庭院角落或教學(xué)樓旁營(yíng)造出一種文靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;而紫竹因枝干呈深紫色獨(dú)具特色多用于點(diǎn)綴校園內(nèi)的小徑旁或是水池邊增加幾分詩(shī)意和浪漫氣息。此外這些竹子還具備一定的凈化空氣和降低噪音的功能有利于創(chuàng)造一個(gè)更加舒適宜人的學(xué)習(xí)空間。

選擇這些竹子的原因在于它們各自的特點(diǎn)與校園環(huán)境相得益彰。首先從生長(zhǎng)習(xí)性上看毛竹鳳尾竹以及紫竹均比較耐寒耐旱并且管理較為簡(jiǎn)便不需要過(guò)多的人工干預(yù)即可茁壯成長(zhǎng)非常適合學(xué)校這種人流量較大且維護(hù)資源有限的場(chǎng)所。其次從視覺(jué)效果上講不同種類(lèi)的竹子能夠給師生帶來(lái)豐富多樣的視覺(jué)享受有助于緩解壓力提高學(xué)習(xí)效率。再者從文化意義上考量竹子自古以來(lái)就是中國(guó)文化中象征著堅(jiān)韌不拔高風(fēng)亮節(jié)等美德之物將其引入校園可以潛移默化地影響學(xué)生品德修養(yǎng)提升整個(gè)校園的文化品位。

毛竹是學(xué)校中最常見(jiàn)的竹子之一。它生長(zhǎng)迅速高度可達(dá)十幾米甚至更高形成壯觀的竹林景觀。毛竹葉片寬大翠綠色給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。在春季新筍破土而出預(yù)示著新生與希望;夏季濃密的竹葉遮擋烈日提供陰涼之地;秋季竹葉逐漸轉(zhuǎn)黃落葉歸根寓意收獲與感恩;冬季雖然寒冷但毛竹依然挺立不屈象征著堅(jiān)韌與毅力。因此無(wú)論是從美觀角度還是教育意義上考慮毛竹都是校園綠化中不可或缺的一員。

鳳尾竹以其獨(dú)特的形態(tài)成為校園中另一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。鳳尾竹株型緊湊分枝細(xì)長(zhǎng)如同鳳凰尾巴般美麗動(dòng)人。其葉片細(xì)長(zhǎng)柔軟隨風(fēng)搖曳宛如輕舞飛揚(yáng)給人以寧?kù)o致遠(yuǎn)之感。在微風(fēng)吹拂下鳳尾竹發(fā)出沙沙聲響仿佛自然界的美妙樂(lè)章使人心情愉悅忘卻煩惱。特別是在春末夏初時(shí)節(jié)鳳尾竹開(kāi)花時(shí)更是美不勝收吸引許多師生駐足觀賞拍照留念。可以說(shuō)鳳尾竹以其特有的魅力為校園增添了無(wú)限風(fēng)情。

紫竹作為點(diǎn)綴校園小景的最佳選擇之一備受青睞。紫竹之所以得名是因?yàn)槠渲Ω沙尸F(xiàn)出深邃而又神秘的紫色給人一種高貴典雅之感。與傳統(tǒng)意義上的綠色竹子相比紫竹顯得更為獨(dú)特引人注目。它不僅可以在陽(yáng)光下散發(fā)出迷人的光澤還能與周?chē)h(huán)境中的其他植物形成鮮明對(duì)比增強(qiáng)整體美感。尤其是在春季當(dāng)新芽萌發(fā)時(shí)那一抹淡淡的紫色更顯生機(jī)盎然令人眼前一亮。因此在校園內(nèi)種植一些紫竹不僅可以美化環(huán)境還能激發(fā)師生對(duì)美好事物的向往與追求。